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英亚体育手机版|在线教育应该怎么设计教学历程?
本文摘要:直播课、录播课等线上的课程现在是越来越常见了,学员们也越来越关注课程的质量,说课程质量成了机构的生命线也不为过,所以要留住学员就要做和课程质量,而课程中是否生动、是否引起学员注意等又是比力重要的一环,下面我们就一起看看在线课程中应该怎么设计教学历程?

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直播课、录播课等线上的课程现在是越来越常见了,学员们也越来越关注课程的质量,说课程质量成了机构的生命线也不为过,所以要留住学员就要做和课程质量,而课程中是否生动、是否引起学员注意等又是比力重要的一环,下面我们就一起看看在线课程中应该怎么设计教学历程?首先,课前举行随堂考试。上课前老师给学员举行一个小小的随堂测试,最好是几个试题或者几个问题,测试一下上节课的学习内容,可以把控学员的学习水平,不仅能从上节课内容引入本节课的内容,还能督促学员的自我学习,测试效果可以就地答疑解惑亦或是课后班级群里给出。其次,课程生动语言诙谐。

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线上课比传统课对老师的要求更高,机器的言语内容能“一分钟催眠学员”,让本就互动性较弱的直播课瞬间崩了,所以诙谐是对老师的第一个高要求。课堂上不能总是老师一小我私家讲一小我私家比划,上课不是一场独角戏,和学员之间的互动也很是重要,要知道学习的主体是学生。最后,课后服务很重要。线上课的许多都是有自己的班级群的,即便没有也是有和学员相同的渠道,一般来说需要老师+助教配合,日常作业的解说、课堂测试的效果、组织学员温习、答疑解惑等,都市在这个群里举行,保证课前课后、售前售后服务一致。

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我们比力常见的逐日一练、逐日一读也是这样的模式。

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